یونیسف: 9 کودک از هر 10 کودک دهساله در افغانستان مهارت ابتدایی خواندن ندارند
صندوق کودکان سازمان ملل متحد (یونیسف) همزمان با روز جهانی سوادآموزی هشدار داده است که ۹ کودک از هر ۱۰ کودک دهساله در افغانستان به مهارتهای ابتدایی خواندن دسترسی ندارند؛ یوناما نیز بر حق مردم افغانستان برای آموزش و مشارکت در جامعه تاکید کرده است.
به گزارش خبرگزاری رشد ؛یونیسف روز جهانی سوادآموزی را فرصتی برای جلب توجه به وضعیت آموزش و سوادآموزی کودکان در افغانستان دانسته و درباره سطح پایین مهارتهای ابتدایی خواندن در میان کودکان هشدار داده است.
بر اساس اعلام این نهاد، از هر ۱۰ کودک دهساله در افغانستان، ۹ تن به مهارتهای ابتدایی خواندن دسترسی ندارند؛ موضوعی که نشاندهنده چالش جدی در زمینه دسترسی کودکان به آموزش باکیفیت و مهارتهای اساسی آموزشی است.
همزمان، هیأت معاونت سازمان ملل متحد در افغانستان (یوناما) به مناسبت روز جهانی سوادآموزی بر حق مردم افغانستان برای دسترسی به آموزش و مشارکت در جامعه تاکید کرده است.
یوناما همچنین در این مناسبت بر اهمیت آموزش و نقش آن در فراهمکردن زمینه مشارکت مردم در جامعه تاکید کرده است.
روز جهانی سوادآموزی هر سال به منظور افزایش آگاهی درباره اهمیت سواد و دسترسی برابر به آموزش گرامی داشته میشود. وضعیت آموزش در افغانستان در سالهای اخیر با چالشهای گسترده روبهرو بوده و محدودیتهای آموزشی، بهویژه برای دختران، از موضوعات مهم مورد توجه نهادهای سازمان ملل متحد و سازمانهای بینالمللی بوده است.
هشدار یونیسف نشان میدهد که چالش آموزش در افغانستان تنها به دسترسی کودکان به مکتب محدود نمیشود، بلکه کیفیت یادگیری و کسب مهارتهای پایه نیز یک نگرانی جدی است. ناتوانی بخش بزرگی از کودکان دهساله در خواندن میتواند روند آموزش آنان در سالهای بعد را دشوارتر کند؛ زیرا خواندن از مهارتهای اساسی برای یادگیری سایر مضامین است.
این وضعیت همچنین اهمیت سرمایهگذاری بر آموزش ابتدایی، تقویت کیفیت تدریس و شناسایی بهموقع کودکانی را نشان میدهد که از روند یادگیری عقب ماندهاند. تاکید یوناما بر حق آموزش و مشارکت در جامعه نیز بیانگر این است که آموزش تنها یک مسئله درسی نیست، بلکه با آینده اجتماعی و انسانی افغانستان ارتباط مستقیم دارد.
با این حال، آمار یونیسف بهتنهایی عوامل دقیق این وضعیت را مشخص نمیکند و برای ارزیابی کامل، بررسی عواملی مانند کیفیت آموزش، دسترسی، شرایط اقتصادی و تفاوتهای آموزشی میان مناطق مختلف افغانستان ضروری است.
