یونسکو و یونیسف: ۵۳ درصد کودکان در سن مکتب ابتدایی در افغانستان از آموزش محروم‌اند
گزارش مشترک یونسکو و یونیسف نشان می‌دهد که بیش از نیمی از کودکان در سن مکتب ابتدایی در افغانستان به آموزش رسمی دسترسی ندارند و بیش از ۲.۶ میلیون دختر نیز از سال ۲۰۲۱ تاکنون از آموزش متوسطه محروم شده‌اند.
به گزارش خبرگزاری رشد؛ بر اساس گزارش وضعیت آموزشی افغانستان در سال ۲۰۲۶ که روز چهارشنبه، ۱۳ عقرب، از سوی یونسکو و یونیسف منتشر شد، ۵۳ درصد کودکان در سن مکتب ابتدایی در این کشور از آموزش رسمی بازمانده‌اند.
این گزارش می‌گوید محدودیت‌های آموزشی طالبان علیه دختران و زنان، سرمایه‌گذاری ناکافی و افزایش جمعیت در سن آموزش، از عوامل اصلی گسترش بحران آموزشی در افغانستان است.
بر بنیاد این گزارش، بیش از ۲.۶ میلیون دختر نوجوان از سال ۲۰۲۱ تاکنون از دسترسی به آموزش متوسطه محروم شده‌اند. همچنین هر سال حدود ۳۹۷ هزار دختر دیگر نیز از ادامه آموزش بازمی‌مانند.
یونسکو و یونیسف هشدار داده‌اند که افزایش جمعیت دانش‌آموزان و فشار بر مکاتب، آموزگاران و امکانات آموزشی، شکاف میان نیازهای آموزشی و ظرفیت نظام آموزشی کشور را بیشتر کرده است.
طالبان پس از بازگشت به قدرت در سال ۲۰۲۱، دروازه‌های مکاتب متوسطه و لیسه را به روی دختران بستند و در دسمبر ۲۰۲۲ نیز تحصیل زنان در پوهنتون‌ها را ممنوع کردند. افغانستان تنها کشور جهان است که دختران و زنان را به‌گونه رسمی از آموزش متوسطه و عالی محروم کرده است.
محرومیت بیش از نیمی از کودکان در سن مکتب ابتدایی از آموزش رسمی، نشان‌دهنده بحران گسترده دسترسی به آموزش در افغانستان است.
محدودیت‌های طالبان علیه آموزش دختران نیز این بحران را عمیق‌تر کرده و پیامدهای آن می‌تواند بر آینده نیروی متخصص و توسعه کشور تأثیر بگذارد.
